（9） 在復(fù)蘇培訓(xùn)課程中，正規(guī)的評(píng)估既能作為評(píng)估學(xué)生掌握心肺復(fù)蘇技能的工具，還能用來(lái)評(píng)估課程的有效性。

 （10） 目前對(duì)基礎(chǔ)和高級(jí)生命支持課程的2年認(rèn)證周期必須包括定期評(píng)估救援者的知識(shí)和技能，以及根據(jù)需要再加強(qiáng)培訓(xùn)。這種評(píng)估和加強(qiáng)的最佳時(shí)機(jī)和方法還未知，需要進(jìn)一步調(diào)查研究。

 （11） CPR提示和反饋設(shè)備可能對(duì)訓(xùn)練救援者有用，也可作為CPR整體策略的一部分，可能有助于提高針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的心臟驟停的CPR質(zhì)量。

 （12） 事后總結(jié)是一個(gè)針對(duì)初學(xué)者的、且不存在危險(xiǎn)的技術(shù)，用來(lái)幫助個(gè)體救援者或團(tuán)隊(duì)仔細(xì)思考和提高急救技能。高級(jí)生命支持課程中必須包括事后總結(jié)，以利于學(xué)員學(xué)習(xí)，并可用來(lái)回顧實(shí)際臨床情形中的表現(xiàn)，以進(jìn)一步提高以后的技能。

 （13） 通過(guò)應(yīng)用基于系統(tǒng)的方法提高復(fù)蘇的質(zhì)量，如區(qū)域性系統(tǒng)治療和快速反應(yīng)系統(tǒng)，可能有助于減少心臟驟停存活率的差異性。

關(guān)于急救的新建議    

 當(dāng)回顧與急救相關(guān)的文獻(xiàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)領(lǐng)域中的研究很少，很多建議不得不從相關(guān)領(lǐng)域的研究中進(jìn)行外推。以下是新建議或以前建議的加強(qiáng)。

 （1） 證據(jù)表明，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，一些醫(yī)務(wù)人員也不能識(shí)別過(guò)敏性反應(yīng)的癥狀和體征。因此，對(duì)這些有過(guò)敏性反應(yīng)的人群，開(kāi)始或隨后應(yīng)用腎上腺素是個(gè)問(wèn)題。

 （2）除潛水減壓傷外，沒(méi)有證據(jù)表明急救時(shí)給氧能帶來(lái)益處。

 （3） 急救人員給胸部不適的患者服用阿司匹林尚存在問(wèn)題。文獻(xiàn)明確顯示，發(fā)生冠狀動(dòng)脈缺血性事件的患者，早期服用阿司匹林可以獲益，除非有禁忌證（如真正的阿司匹林過(guò)敏或出血性疾?。Ｈ欢?，急救人員能否識(shí)別急性冠狀動(dòng)脈綜合征的癥狀和體征或阿司匹林的禁忌證，以及服用阿司匹林是否耽誤隨后的根本性治療。