“教育、實(shí)施和團(tuán)隊(duì)”是2010 AHA CPR和ECC指南的一個新章節(jié)。在這個新章節(jié)中，主要的建議和重點(diǎn)包括以下部分：

 （1）目擊者行CPR顯著提高了心臟驟?；颊叩纳媛剩欢h(yuǎn)少于一半的心臟驟?；颊呓邮芰诉@種潛在的挽救生命的治療。

 （2）提高目擊者實(shí)施CPR意愿的方法包括正式的CPR技能訓(xùn)練，對那些可能不愿意或不能完成常規(guī)CPR者，僅實(shí)施單純按壓CPR；教育施救者在實(shí)施CPR時如何降低獲得性感染的風(fēng)險；對施救者進(jìn)行特殊訓(xùn)練以幫助他們克服面對急性心臟驟?；颊邥r的恐慌心理。

 （3） EMS調(diào)度員必須通過電話指導(dǎo)和幫助目擊者識別心臟驟?；颊撸ㄈ源鎳@息樣呼吸的患者，如果有心臟驟停的可能，應(yīng)鼓勵目擊者實(shí)施CPR。調(diào)度員也可以指導(dǎo)未受過培訓(xùn)的目擊者實(shí)施單純胸外按壓CPR。

 （4）與參加長期的傳統(tǒng)講師課程一樣，通過使用“邊看邊練”視頻演示學(xué)習(xí)基本生命支持技術(shù)，也能取得相同的效果。

 （5）為了縮短對心臟驟?；颊哌M(jìn)行電除顫的時間，自動體外除顫器（AED）不能僅限于經(jīng)過正式培訓(xùn)的人員使用。然而，AED培訓(xùn)確實(shí)有助于改善模擬時的表現(xiàn)，所以仍然建議進(jìn)行該培訓(xùn)。

 （6）在高級生命支持（ALS）培訓(xùn)課程中必須包括團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)技能訓(xùn)練。

 （7） 具有現(xiàn)實(shí)特征（比如能**胸廓擴(kuò)張和呼吸聲音、產(chǎn)生脈搏和血壓以及能說話）的模擬人對整合ALS 訓(xùn)練所需的知識、技能和行為是有用的，然而沒有充分的證據(jù)來推薦其常規(guī)應(yīng)用于ALS培訓(xùn)。

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