美國精神病學(xué)會(huì)（APA）2015年年會(huì)專題

    多倫多——兒童過渡至成年期的種種問題，如情緒、行為和經(jīng)濟(jì)***等，常在焦慮兒童中更明顯。

    美國精神病學(xué)會(huì)（APA）2015年年會(huì)上，哥倫比亞大學(xué)Anne Marie Albano博士提出：約10%——20%的兒童患有焦慮障礙。焦慮障礙可導(dǎo)致明顯的損傷，及心境障礙或物質(zhì)使用障礙共病。

    為解決成年過渡期的焦慮，Albano建議臨床醫(yī)生認(rèn)清兒童的焦慮根源（通常始于兒童期）及其形成的應(yīng)對(duì)模式。

    Albano博士指出，父母保護(hù)其子女避免擔(dān)憂及恐懼的情況并不少見，這或可激發(fā)焦慮表現(xiàn)，從而形成不健康應(yīng)對(duì)模式，如回避、逃避及退縮。Albano博士認(rèn)為，雖然犯錯(cuò)對(duì)于兒童的健康發(fā)展很重要，但父母還是很難看著子女掙扎而不做什么。父母過度保護(hù)及兒童期焦慮可導(dǎo)致心理發(fā)展停滯。

    當(dāng)存在焦慮的青春期少年錯(cuò)過了重要的心理發(fā)展里程碑（developmental milestones），臨床醫(yī)生需要調(diào)整他們的應(yīng)對(duì)模式，并重建健康的應(yīng)對(duì)模式；這其中包括治療青少年的回避行為、認(rèn)知扭曲、發(fā)展停滯的認(rèn)知行為療法，同時(shí)解決父母過度保護(hù)、過度控制的問題；盡量避免較差的治療結(jié)局。Albano及其同事成立了LEAP（The Launching Emerging Adults Program）項(xiàng)目，使用該種治療方式來管理成人過渡期青少年的焦慮。

    Albano博士在采訪中表示：“焦慮及焦慮障礙不會(huì)隨著高中畢業(yè)而消失。治療需要結(jié)合患者的實(shí)際情況，如個(gè)體身心發(fā)展水平，父母的作用及同伴、老師、監(jiān)護(hù)人等等存在互動(dòng)的個(gè)體的整個(gè)社交世界。”

    參考資料：Albano AM. Understanding and effectively managing anxiety in the transition to young **hood. Presented at: American Psychiatric Association Annual Meeting; May 16-20, 2015; Toronto.

    譯自：Transition to **hood often highlights developmental shortcomings of adolescents with anxiety