陜西西安關(guān)于艾滋病防止新規(guī)中,提出要在普通中學(xué)校園超市消瘦安全套或設(shè)置安全套發(fā)售裝置,引起各方熱議(4月24日《華商報(bào)》)。

    有種普遍看法,目前艾滋病防止和性的正面教育比較薄弱,在這種背景下,校園內(nèi)***安全套無異于性暗示,可能會激起學(xué)生的好奇心,誘導(dǎo)他們冒險嘗試,起到負(fù)面作用。這種認(rèn)識貌似理直氣壯,其實(shí)是杞人憂天的思維。

    “教育比較薄弱”是如何煉成的?無外乎家長和學(xué)校對性的偏見、教育的保守甚至隔離。只是中學(xué)生有了***想法,這種免疫式教育也未必還能起到防疫作用。若安全套真成了性暗示,激起好奇心,誘導(dǎo)嘗試,那也就證明原來的教育存在問題。認(rèn)識不到自身問題,卻指責(zé)安全套,這種諱疾忌醫(yī)之舉,才最危險。

    試想,如若性教育能跟上中學(xué)生身心發(fā)展,**還犯得著如此煞費(fèi)苦心嗎?如若不是這種藏著掖著、真空教育的觀念作梗,性教育還會如此落后嗎?僅僅認(rèn)識到“教育比較薄弱”還不夠,還要反思原因,改變現(xiàn)狀,而非習(xí)慣性地前怕狼后怕虎,裹足不前。中學(xué)生若能坦然面對避孕套更好,如若不能,讓他們直面又何嘗不是一個提醒和很好的教育契機(jī)呢?

    安全套進(jìn)校園,無論大學(xué)還是中學(xué),都飽受爭議、困難重重。歸根結(jié)底,還是因?yàn)樵谛越逃系挠^念問題,長期缺乏正確、有效的對待和引導(dǎo),形成根深蒂固的道德潔癖。誠然,安全套售進(jìn)校園,并非百利而無一害,也不意味著所有性問題都能迎刃而解,但其符號意義遠(yuǎn)大于實(shí)際用途,它起碼表達(dá)了一種態(tài)度,這既是對學(xué)生的善意提醒,也是對學(xué)校性教育的鞭策。