如果不是互聯(lián)網(wǎng)，也許廣東醫(yī)學院基礎醫(yī)學院的解剖學教師李哲不會像現(xiàn)在這樣為全國的解剖學愛好者所熟知。他只是一個講師，但他的聽眾遍及全國。2011年注冊微博，4年時間發(fā)布微博五千多條，風濕達35萬；5月15日他發(fā)了一條博客，宣布在學校領導的支持下，于5月20日正式成立李哲人體工作室。健康界第一時間專訪了李哲。

    詳解人體工作室

    健康界：你為什么會想到成立李哲人體工作室？大概的過程是怎樣的？

    李哲：成立“廣東醫(yī)學院李哲人體科學工作室”是我自己以來的想法，但學校領導的決定，走在了我的前面。沒有什么特別可以描述的過程，感覺就是自然而然的，一切都很順利。

    學校層面給予了非常大的支撐。準確的說這是以我名字命名，我來負責，學校來統(tǒng)籌的多元化工作室。

    在我們學校，之前有省優(yōu)秀輔導員工作室，有心理學工作室。從建制上，人體工作室與這些工作室的整體規(guī)劃是相通的。人體工作室的直接上級是廣東醫(yī)學院，但由基礎醫(yī)學院來具體為我做一些更加具體的幫助和扶持。

    健康界：工作室的工作目標是什么？是否面臨有學校的考核指標？

    李哲：工作室的目標非常簡單，就是推出一系列原創(chuàng)的教學微課堂，但和傳統(tǒng)教學來比，我們想有更多的創(chuàng)新，而不是將傳統(tǒng)換一個地方再開始。

    首先面對本校學生，更多的將有志于教學的青年教師整合在一起，做一點教育改革。盡可能的輻射其他院校的學生和青年教師，一起學習一起成長。

    學校對“李哲人體科學工作室”的考核目標，就是讓我堅持做下去，學校給予了我很大的空間，就算學校沒有考核，我也要完成自我考核。因為我喜歡教學。

    健康界：人員組成是怎樣的？工作有沒有報酬？

    李哲：工作室的地點在廣東醫(yī)學院東莞校區(qū)的解剖樓，人員的組成分為教師和學生。因為目前剛剛建立，我們需要一個選擇的時間和日程。

    我們選擇老師的標準是來自各個學科的教學一線，并且有教學熱情。也希望熱愛教學的外校教師，加入進來，我們一直持有開放的心態(tài)。在校未實習的學生，都可以申請加入。希望學生熱愛醫(yī)學，有吃苦耐勞精神。

    他們都是自愿加入，目前沒有報酬，我希望參加工作室的教師和學生，都有正確的價值觀。未來我們能做的還有很多，會讓很多辛苦投入工作的老師得到相應的報酬。

    內部分工，我們秉著發(fā)揮特長，按時完成，盡可能的通過企業(yè)化的一些管理模式來進行運作。

    健康界：工作室與學校是怎樣的關系？

    李哲：“李哲人體科學工作室”屬于學校，我只是負責人，最大的不同就是以為我個人名字命名，這是一種激勵，更重要的是一種信任。

    健康界：從個人單干到團隊領袖，必然要面臨團隊管理的工作，你對于這樣的管理者角色轉換是否有相應的準備？

    李哲：團隊領袖有點說過了，我更多的是把這些年微博和微信傳播的經(jīng)驗和網(wǎng)絡教學上一些注意事項，能夠和團隊的人去分享，一起做事情。

    我不是管理者，我只是和大家一起做事情。

    團隊成員安排，全部都是我來篩選，關鍵是我們要拿成績說話。

    忙人李哲

    健康界：現(xiàn)在的博客運行情況怎樣？

    李哲：現(xiàn)在博客運行情況很好，新浪也給予了很大的支持。風濕量35萬，平均每個微博平均閱讀量10萬次，我的那篇文章“一個工作室的成立，一段小拼的經(jīng)歷”原微博閱讀量突破180萬，累計閱讀量超過230萬。

    健康界：你的淘寶店是否仍在經(jīng)營？誰在管理？經(jīng)營狀況如何？與工作室有無關系？

    李哲：淘寶是我來經(jīng)營，也是我來打理，不過精力有限，屬于不景氣狀態(tài)，我只是賣一些喜歡朋克文化商品。和工作室目前沒有任何關系，淘寶是我個人行為。

    健康界：你提過計劃開展網(wǎng)絡公開課，進展如何？是否納入工作室計劃？

    李哲：網(wǎng)絡公開課，我開過幾期，但是由于學校教學忙，自主開設就沒有了。但我希望日后能為一些好的醫(yī)學平臺講一些公開課，比如2015.5.2為新青年麻醉論壇講的《臂叢解剖學》就非常有針對性和目的性，而且實現(xiàn)了基礎教學老師和臨床麻醉醫(yī)生共同答疑。感覺非常好。

    教學是本職

    健康界：你如此努力地堅持把解剖學教學做到極致，最初的動力來自何處？

    李哲：我覺得我還沒有做到極致，有時候感覺會遇到一些知識表達瓶頸。最初的動力來自學生，現(xiàn)在是，未來也是。因為我體會著學生上課那種專注的眼神，是記憶抹不去的，是一種心靈的渴望。

    健康界：如何平衡日常教學工作和工作室工作？目前教學任務和科研任務的狀況是怎樣的？

    李哲：日常教學和工作室的工作并不沖突，甚至屬于一個體系，從平衡來看，我們更希望完全主動化，就是把教學當做一種興趣，而非任務。

    我們教研室的教學任務還是比較重。教研室每年要承擔4500名醫(yī)學生的教學任務，平均下來每位老師一年要上400個學時左右。專業(yè)的解剖學教師無論從培養(yǎng)和人數(shù)目前都不理想。科研這一塊，我們主要是做教學類的科研，一直在努力。

    健康界：目前職稱是什么？對于職稱晉升有無規(guī)劃？

    李哲：我的職稱是中級，即講師。在大學里晉升職稱是很多老師必然的選擇，規(guī)劃就是繼續(xù)努力。

    家人高興，但要戒驕戒躁

    健康界：工作室是否有考慮引入社會資本的規(guī)劃？

    李哲：能否引入社會資本，就要看我們能做出什么。

    健康界：你的夫人如何看待工作室成立這件事？您父母如何看待這件事？

    李哲：他們都很高興，但要戒驕戒躁，這只是一個新的起點。

    健康界：網(wǎng)絡使你擁有了與普通解剖學教師不一樣的人生，除了帶來正面的影響，有負面的影響嗎？如何克服的？

    李哲：就像我那篇文章所寫，非議你離不開它，也躲不過開它。正確面對就好。

    對于記者的提問，李哲的回答基本是很簡潔地回答，但能感覺到這里面包含的思索。確實，這四年的互聯(lián)網(wǎng)大V經(jīng)歷讓這位象牙塔內的教師擁有了更多的視角和更多的人生體驗。每天工作到凌晨兩點，與網(wǎng)友互動很多，達到了12萬條之巨的互動量。這些可都是貨真價實的腦力活兒加體力活兒，如果不是發(fā)自內心的那份熱愛，不可能堅持下來。

    而且，一路上也并不一定都是鮮花加掌聲。就像他的回答：非議你離不開它，也躲不過開它。正確面對就好。但是，這些都是有價值的經(jīng)歷。一塊美玉要成型，一定會經(jīng)受很多的打鑿和并不溫柔的磋磨。一個人的發(fā)展，一定也是不斷堅持的過程中與周遭環(huán)境互動的結果。李哲很幸運，因為成立“廣東醫(yī)學院李哲人體科學工作室”是他自己的想法，但學校領導的決定，走在了他的前面。