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衛(wèi)計委:讓規(guī)培人員獲得合理待遇

2016-01-17 18:35 閱讀:959 來源:衛(wèi)計委宣傳司 責任編輯:謝嘉
[導讀] 導語:2016年1月15日國家衛(wèi)生計生委例行新聞發(fā)布會上,國家衛(wèi)生計生委宣傳司司長、新聞發(fā)言人毛群安就兒科醫(yī)生短缺及規(guī)培問題答記者問。 記者: 第一個問題:2015年中國衛(wèi)生統(tǒng)計年鑒上的數(shù)據(jù)顯示,每一千名兒童當中只有0.43名的兒科醫(yī)生,也就是說2300名兒童

    導語:2016年1月15日國家衛(wèi)生計生委例行新聞發(fā)布會上,國家衛(wèi)生計生委宣傳司司長、新聞發(fā)言人毛群安就兒科醫(yī)生短缺及規(guī)培問題答記者問。



    記者:

    第一個問題:2015年中國衛(wèi)生統(tǒng)計年鑒上的數(shù)據(jù)顯示,每一千名兒童當中只有0.43名的兒科醫(yī)生,也就是說2300名兒童患者才有一名兒童醫(yī)生,而這個數(shù)據(jù)在河南達到了五千,每五千兒童當中只有一個兒科醫(yī)生。全面兩孩政策來臨的時代我們?nèi)绾谓鉀Q兒科醫(yī)生短缺的問題呢?

    第二個問題:國家衛(wèi)生計生委1月11日發(fā)布了關于開展??漆t(yī)師規(guī)范化培訓制度試點的指導意見,這個指導意見把學醫(yī)的博士納入范圍之內(nèi),引起了醫(yī)學博士還有打算讀博士的議論。他們做的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,本科五年、研究生三年、博士三年,還有規(guī)培三年,加上2-4年的話,少16年才能成為一個合格醫(yī)生。這個政策會不會影響醫(yī)學人才隊伍?

    毛群安:

    你提的這兩個問題,實際上是一個醫(yī)學人才的培養(yǎng)、使用政策的問題。過去大家認為制約醫(yī)改的最大瓶頸是人才問題。剛才你以兒科醫(yī)生為例提問,兒科醫(yī)生的缺乏是各類醫(yī)生人才短缺的一個典型。

    為了提高我國醫(yī)務人員的技術水平,國家***了醫(yī)師規(guī)范化培訓制度,現(xiàn)在正在實施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度。你剛才提問的是為什么建立專科醫(yī)師規(guī)范化培訓制度?制度建立過程中,如何處理好一些醫(yī)務人員的擔心和顧慮。

    ***規(guī)范化培訓的目的是在未來為我們國家提供合格的醫(yī)務人員?,F(xiàn)在群眾愿意到大醫(yī)院看病,很大原因是不同層級醫(yī)院的醫(yī)生同質(zhì)化還不夠,不同層級的醫(yī)院醫(yī)生水平存在差距。

    規(guī)范化培訓就是要使我們絕大多數(shù)醫(yī)生基本同質(zhì),讓群眾理解分級診療,心理上接受分級診療。解決同質(zhì)化問題就需要進行規(guī)范化培訓,無論是住院醫(yī)生還是??漆t(yī)生,這也學習借鑒了國際經(jīng)驗。國際上,很多發(fā)達國家、醫(yī)學發(fā)展水平比較高的國家,都對醫(yī)生采取了規(guī)范化培訓,除了學歷教育外,還有畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育等。

    我們看到了一些應該參加培訓的醫(yī)務人員的擔心和顧慮。因為涉及到病人的健康和生命,學醫(yī)的學制比其他專業(yè)要長,醫(yī)生的職業(yè)又要求進行長時間的規(guī)范化培訓,這是由醫(yī)生的職業(yè)特點和要求決定的。醫(yī)生職業(yè)是需要終身學習的,也不只是規(guī)范化培訓就能滿足。

    現(xiàn)在我們在積極地創(chuàng)造一些條件,使參加規(guī)范化培訓的人,在參加培訓期間能夠有比較合理的待遇、報酬,規(guī)范化培訓結束后,待遇也有所體現(xiàn)。國家衛(wèi)生計生委積極呼吁,希望社會和相關部門理解醫(yī)生職業(yè)培訓的特點,也希望在學歷學位以及工資待遇政策制定方面能夠考慮到醫(yī)生的職業(yè)特點,給予一些特殊的政策。

    有些醫(yī)務人員的顧慮我們完全能夠理解,我們呼吁有關部門能夠在政策制定上,對他們參加規(guī)范化培訓期間的工資待遇,以及參加培訓后的待遇問題給予充分考慮。同時,也希望應該參加規(guī)范化培訓的這些醫(yī)務人員認真地學習了解國家***規(guī)范化培訓政策的背景要求,以及政策***的目的是讓每個醫(yī)務人員成為具有良好的醫(yī)療保健通識素養(yǎng),扎實的專業(yè)素質(zhì)能力、基本的??铺亻L和相應科研教學能力的臨床醫(yī)師。

    ??漆t(yī)師規(guī)范化培訓是深化醫(yī)改中的一項重要制度,而且這是我國醫(yī)生培養(yǎng)培訓模式的一個重大創(chuàng)新,試點工作會積極穩(wěn)妥地推進。大家反應的問題以及相關意見、建議,我們也會收集和研究,并同相關部門進行溝通。


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