中國(guó)全科醫(yī)學(xué)大會(huì)暨中華醫(yī)學(xué)會(huì)全科醫(yī)學(xué)分會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì)日前在京舉辦。記者從會(huì)上獲悉，目前我國(guó)全科醫(yī)生存在25萬(wàn)人的缺口，全科醫(yī)學(xué)教育面臨著人才培養(yǎng)能力弱、質(zhì)量參差不齊的問(wèn)題，規(guī)范化培養(yǎng)的渠道還尚未形成規(guī)模。

    國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委科學(xué)教育司司長(zhǎng)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)全科醫(yī)學(xué)分會(huì)副主任委員秦懷金在會(huì)上介紹，目前我國(guó)全科醫(yī)生占執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師總數(shù)的5.6%,與經(jīng)合組織國(guó)家相比存在較大差距。截至2013年年底，我國(guó)共有全科醫(yī)生約15萬(wàn)人，其中注冊(cè)人數(shù)為4.7萬(wàn)，取得合格證書(shū)人數(shù)為9.8萬(wàn)，每萬(wàn)人口全科醫(yī)生1.07人。到2020年，要實(shí)現(xiàn)每萬(wàn)名城鄉(xiāng)居民有2名——3名合格全科醫(yī)生的目標(biāo)，需要約40萬(wàn)名全科醫(yī)生，還存在25萬(wàn)人的缺口。

    秦懷金說(shuō)，我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育面臨著人才培養(yǎng)能力弱、質(zhì)量參差不齊的問(wèn)題。目前，全科醫(yī)生培養(yǎng)仍以1年的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)為主，3年的規(guī)范化培養(yǎng)尚未形成規(guī)模。此外，168所臨床醫(yī)學(xué)院校中，僅有約10所設(shè)立了***的全科醫(yī)學(xué)系或?qū)W院。

    全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳竺在會(huì)上呼吁，加強(qiáng)全科醫(yī)生培養(yǎng)，從職業(yè)發(fā)展和社會(huì)地位等方面提高全科醫(yī)生崗位的吸引力。陳竺指出，要為基層全科醫(yī)生提供更好的職業(yè)發(fā)展條件，加快建立導(dǎo)師制，在更多省份實(shí)施基層全科醫(yī)生特崗項(xiàng)目。要為鄉(xiāng)村醫(yī)生提供符合其工作實(shí)際的執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格考試，盡快讓考試合格的村醫(yī)轉(zhuǎn)為執(zhí)業(yè)（助理）全科醫(yī)師。在職稱晉升方面，淡化外語(yǔ)和論文的要求，重點(diǎn)考核工作業(yè)績(jī)和臨床能力。

    陳竺建議醫(yī)學(xué)院校設(shè)立全科醫(yī)學(xué)系或在臨床醫(yī)學(xué)系內(nèi)設(shè)立全科醫(yī)學(xué)專業(yè)，醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院和三級(jí)醫(yī)院設(shè)立全科醫(yī)學(xué)科，并建議將全科醫(yī)學(xué)發(fā)展情況作為醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)評(píng)審的重要指標(biāo)。

    會(huì)議還舉行了全科醫(yī)學(xué)協(xié)作平臺(tái)授牌儀式。該平臺(tái)由中華醫(yī)學(xué)會(huì)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院和藍(lán)海聯(lián)盟醫(yī)學(xué)研究院共同建設(shè)，將為全科醫(yī)生提供遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等。