2016年4月1日，教育部辦公廳、國家衛(wèi)計委辦公廳、國家中醫(yī)藥管理局辦公室聯(lián)合發(fā)布《關于加強醫(yī)教協(xié)同做好臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓銜接工作的通知》（以下簡稱《通知》）。這則《通知》使得2015年以前入學的醫(yī)學碩士研究生規(guī)培終于有了說法。

    2014年11月27日，由教育部、國家衛(wèi)計委等6部門聯(lián)合印發(fā)的《關于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)改革的意見》提出：2015年新招收的臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生，其學歷教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓并軌進行，學生畢業(yè)后通過相關考核，即可同時獲得碩士研究生***、專業(yè)***書、執(zhí)業(yè)醫(yī)師***書和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書，即所謂的“四證合一”.

    新政的***讓2014級研究生倍感郁悶，因為自己竟然要比2015級晚2年才能就業(yè)，一夜間，他們成了“規(guī)培”政策的“棄兒”.于是不同地區(qū)的2014級醫(yī)學研究生紛紛加入**的隊伍，引發(fā)了媒體的大量報道。

    此次三部委聯(lián)合發(fā)文明顯是針對媒體上大批規(guī)培生的呼吁和陳情作出的政策調整?！锻ㄖ芬?guī)定：2015年以前入學的在讀臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生，按照自愿申請的原則，由所在院校依據(jù)培養(yǎng)方案和實際培養(yǎng)過程，對研究生在讀期間的臨床經(jīng)歷、培養(yǎng)內容出具書面證明，由省級衛(wèi)生計生、中醫(yī)藥、教育管理部門共同審核。經(jīng)審核，在讀期間完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓相關要求并且達到結業(yè)考核報考條件者，可按照規(guī)定參加院校所在地的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓結業(yè)考核；在讀期間不符合結業(yè)考核報考條件者，其在讀期間完成的臨床經(jīng)歷、培養(yǎng)內容，可計入今后接受住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的時間和內容。

    長期以來，中國醫(yī)生的培養(yǎng)五花八門。各個學校師資不一、要求不一，造成我國醫(yī)學生的實習標準和質量差距極大。畢業(yè)后的醫(yī)生規(guī)范化培訓就顯得非常有意義，這將使我國的醫(yī)療質量普遍提高、醫(yī)生臨床水平趨于同質化。與此同時，臨床醫(yī)生規(guī)培也是國際慣例。很多國家都有規(guī)培，只有經(jīng)過培訓的醫(yī)生，才可以在醫(yī)院***從業(yè)和開診所，而且這是法律要求。

    規(guī)培雖然只是面向醫(yī)學生的政策，但卻是我國諸多醫(yī)改政策，如醫(yī)生多點執(zhí)業(yè)、分級診療等遠景目標實現(xiàn)所必需的人才培養(yǎng)基石。政策過渡時期引起變化是必然的，應對變革，可能需要管理者、規(guī)培生以及所有相關人士的多方面努力。