【PDF】2002年出版：(7年制教材)醫(yī)學(xué)心理學(xué) - 醫(yī)學(xué)資源下載
資源作者：龍?jiān)谔?/a>
資源分類(lèi)：醫(yī)學(xué) - 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)
資源屬性：文檔
資源售價(jià)：1 愛(ài)醫(yī)幣
資源大小：9.27M
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上傳日期：2012-03-10 20:52:48

2002年出版：(7年制教材)醫(yī)學(xué)心理學(xué)　在學(xué)科的性質(zhì)和定位方面，醫(yī)學(xué)心理學(xué)已經(jīng)開(kāi)課20多年了，20多年來(lái)全國(guó)醫(yī)學(xué)院校的老師從選修到必修，從講義到教材，在一次次教學(xué)會(huì)議中，經(jīng)驗(yàn)的交流，學(xué)術(shù)的爭(zhēng)論，在實(shí)踐中逐步形成現(xiàn)行的教學(xué)體系，雖然教育部門(mén)將這門(mén)學(xué)科定位于心理應(yīng)用學(xué)的范疇，但在教學(xué)實(shí)踐中，我們體會(huì)似更符合交叉學(xué)科，甚至更側(cè)重于醫(yī)學(xué)門(mén)類(lèi)，因?yàn)楫惓Ｐ睦肀旧砭蛯儆卺t(yī)學(xué)領(lǐng)域，而病人的心理，醫(yī)學(xué)心理次詢(xún)，臨床心理評(píng)估，心理治療等都需要相當(dāng)?shù)尼t(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床知識(shí)，所以，編寫(xiě)醫(yī)學(xué)心理學(xué)教材，就要緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)實(shí)際，將它看成是整個(gè)醫(yī)學(xué)教育中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而不是單獨(dú)的一門(mén)課程。　　 在本教材的章節(jié)安排方面。參照了姜乾金主編《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》（國(guó)家教委高等教育教材研究課題，人民衛(wèi)生出版社，1998）的框架，全書(shū)的中心內(nèi)容大致以“縱”、“橫”兩個(gè)方向展開(kāi)，三至六章以疾病發(fā)生發(fā)展（心理應(yīng)激）、診斷（心理評(píng)估）、治療（心理治療）、預(yù)防（心理健康）的心理社會(huì)因素為主線(xiàn)作縱向討論；七至十章圍繞臨床疾病、癥狀、特殊醫(yī)療問(wèn)題和病人等的心理社會(huì)因素，以問(wèn)題為中心作橫向討論，以往實(shí)踐證明，這樣的體系似比較適合醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高。

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