得益于一項新的研究，針對人們爭論了幾十年的誦讀困難的根本原因現(xiàn)在可能有了更好的解釋。
   

    有誦讀困難的人——估計占全世界人口的 10% 以上——在閱讀、處置口語及最終學(xué)習(xí)上有困難。這是因為他們的現(xiàn)實世界的聲音被映射到內(nèi)部音素——即能夠?qū)β曇暨M行分類并幫助讓它們能被解讀的神經(jīng)連接——的過程產(chǎn)生了困難。

    科學(xué)家們對誦讀困難者為什么會在這一過程中有困難一直有爭論：

    有些人提出在誦讀困難者的腦中語音表述受到了扭曲；

    另外一種理論是在誦讀困難者的腦中，語音表述是完整的，它只是難于被其它的涉及語言加工的大腦區(qū)域所獲取。

    針對誦讀困難的常見的測試是以這兩者——即語音表述及對該表述的獲取——為標(biāo)靶的，而正因為這樣，科學(xué)家們在查明誦讀困難的根源上一直沒有運氣。

    為了梳理這兩種可能的來源，Bart Boets 及其同事對 22 個正常成年人及 23 個誦讀困難的成年人的大腦進行了掃描。他們用一種叫做多體素活動分析的技術(shù)來觀察當(dāng)這些人對特定言語做出反應(yīng)時的腦中神經(jīng)活動的模式，并記錄下聲音有多么準確地映射至他們相關(guān)的語音表述。

    令研究人員驚訝的是，在誦讀困難及正常閱讀中，他們的語音表述皆完好無損。他們因此進行了第二項分析，旨在探索這 2 組人之間的腦內(nèi)的連接性是否相異。研究人員對與語音處置有關(guān)的 13 個區(qū)域與語音表述的連接有多么容易進行了評估，他們發(fā)現(xiàn)，在誦讀困難者的腦中，某些區(qū)域間的連接性受到了顯著的阻礙。

    這種連接性越差，那個人在閱讀、拼寫及其它測試上的表現(xiàn)也越差。這提示了對語音表述的獲取缺陷——而不是這些表述的品質(zhì)缺陷——才是誦讀困難的關(guān)鍵。Boets 等人的工作可能最終會帶來那些聚焦于增進腦子連接性的干預(yù)措施的改進以幫助那些有誦讀困難者能夠更為流暢地享受閱讀。

    研究人員表示，這一發(fā)現(xiàn)將有助于大腦連接性干預(yù)措施的改進，從而幫助閱讀障礙者更為流暢地享受閱讀。不過，一些科學(xué)家對此項研究成果表示質(zhì)疑。美國加州大學(xué)舊金山分校神經(jīng)學(xué)家邁克爾·梅策尼希對《科學(xué)》雜志說，數(shù)十年“廣泛而有說服力的”證據(jù)表明，有閱讀障礙的人語音表達準確程度確實低于常人，“你不能對這種文獻視而不見”.