到底是臨床重要還是科研重要？這個問題一直以來困擾著中國醫(yī)生。按照傳統(tǒng)醫(yī)療人才評價制度，醫(yī)生的職稱是以課題、科研論文為導(dǎo)向的。但有人對這樣的制度產(chǎn)生了質(zhì)疑，覺得醫(yī)生都忙于搞科研，誰來看病呢？其實這是一個悖論，因為在我看來，科研和臨床完全不沖突，只要把時間節(jié)點理順，科研和臨床是可以兼得的。

    反對傳統(tǒng)人才評價制度的人認(rèn)為，課題和科研論文對很多臨床醫(yī)生而言構(gòu)成了很大考驗：臨床看病時無暇搞科研，晉升時科研指標(biāo)卻成了心??；搞科研，則分散了不少臨床看病精力。這種狀況導(dǎo)致，越是優(yōu)秀醫(yī)生越要搞科研，臨床看病時間越來越少，守在臨床一線的大多是資質(zhì)低的醫(yī)生、進(jìn)修醫(yī)生，加劇患者的“看好醫(yī)生難”.尤其是，以課題、科研論文為導(dǎo)向的傳統(tǒng)醫(yī)療人才評價制度，造就了“高職稱、低能力”的畸形現(xiàn)實。

    但我認(rèn)為，這樣的觀念忽略了一個很重要的問題，就是醫(yī)生的社會價值所在。打一個比方，如果把醫(yī)院看做一個工廠，那么臨床就相當(dāng)于工業(yè)流水線，而科研就相當(dāng)于工業(yè)的技術(shù)支持。流水線是為了保證產(chǎn)品的生產(chǎn)，技術(shù)支持是為了提高產(chǎn)品生產(chǎn)的效率。換言之，臨床是為了體現(xiàn)醫(yī)生的基本社會價值，也就是治病救人，而科研是為了體現(xiàn)醫(yī)生的高層次社會價值，也就是推進(jìn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，提高治病的效率，尋找更好的疾病治療手段。因此，臨床和科研缺一不可。

    至于說到“高職稱、低能力”的問題，我認(rèn)為這并不是一個普遍現(xiàn)象。臨床和科研是相輔相成的，如果沒有臨床的基礎(chǔ)，在科研上不會有更高層次的想法和靈感，而如果沒有科研的幫助，臨床治療方法只會停滯不前而最終被社會所淘汰。所以，要做一個好醫(yī)生，既要善于治病，也要有科研精神。

    再說到“看好醫(yī)生難”的問題。其實這不是問題，只是患者觀念的錯誤。每個患者在得病的時候都想看好醫(yī)生，感冒要找專家，闌尾炎手術(shù)要找專家，骨折要找專家，發(fā)炎要找專家。哪兒有那么多專家？其實，一般的非疑難雜癥，年輕的醫(yī)生也可以手到擒來藥到病除。如果一個簡單的疾病還要請專家出來醫(yī)治，那不是大材小用，殺雞用牛刀嗎？這不就是變相的浪費醫(yī)療資源嗎？再者說，現(xiàn)在的專家，也許放在年輕的時候，還不如現(xiàn)在的年輕醫(yī)生的治療水平呢。

    所以說，臨床和科研并沒有孰輕孰重之分，它們都非常重要，只不過所起到的效果不一樣。誠然，現(xiàn)在的人才評價制度可能有些缺陷，太過看重科研。但是，如果極端性的將科研摒棄而全部改成以臨床為標(biāo)準(zhǔn)，則有些本末倒置。要想做一個好醫(yī)生，就應(yīng)該臨床科研兩手抓。但這樣的情況，已暫時的醫(yī)生制度可能無法實現(xiàn)，那就可以換一種方式。不妨學(xué)習(xí)國外臨床、科研人員分門別類，臨床醫(yī)生以病人為最主要“教材”主攻臨床技術(shù)，科研人員主攻醫(yī)學(xué)科研項目，兩者相對***，更利于“術(shù)業(yè)專攻”.